Методическая работа СПС — МОБУ СОШ №4
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №4
имени Героя Советского Союза М.П.Хвастанцева"

Методическая работа СПС

2020-2021 учебный год

Положение ППК

Вопросы- ответы

Тема: Социально-психолого-педагогическая служба

10.09.2020.

Вопрос: Здравствуйте, у меня вопрос по поводу организации коррекционных занятий для детей 1-4 классов, которые учатся по адаптированным программам. Какие специалисты есть в школе и как они занимаются?

Ответ: Доброе день! Спасибо за вопрос. В МОБУ СОШ №4 организована социально-психолого-педагогическая служба (СПП-служба), руководителем которой является Лосева Марина Ивановна, методист по инклюзивному образованию I квалификационной категории, педагог-психолог Высшей квалификационной категории.

— Служба полностью укомплектована квалифицированными узкими специалистами. Все специалисты СПП-службы: учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог работают в специально оборудованных кабинетах, по утвержденных приказом директора расписаниях занятий.

— Занятия с каждым обучающимся по АООП начальной школы каждым специалистом проводятся  2 раза в неделю, в соответствии с коррекционными рабочими программами, которые проводятся в групповой (весь класс), подгрупповой (2-5 детей) или индивидуальной (1 ученик) форме.

— Все специалисты службы проводят с родителями консультации. Запись на консультации согласовывается с классными руководителями.

— По всем интересующим Вас вопросам Вы можете обратиться к Лосевой М.И., руководителю службы. Время встречи также назначается через классного руководителя.  

Ответственный: Лосева Марина Ивановна, методист по инклюзивному образованию,  руководитель СПП-службы  МОБУ «СОШ №4».

21.09.2020.

Вопрос:  Как снять с ребенка вид, чтобы он учился по обычной программе

Ответ:  «Вид» ставится, уточняется и снимается только ТПМПК (территориальной психолого-медико-педагогической комиссией), для прохождения которой необходимо предварительно собрать пакет  документов. Для этого Вам надо непосредственно обратиться в школу, к Лосевой М. И., методисту по инклюзивному образованию,  руководителю СПП-службы  МОБУ «СОШ №4» и получить подробную информацию, поскольку каждый обучающийся по адаптированной программе имеет свои особенности, влияющие на последствия снятия «вида». Всего Вам доброго!

Ответственный: Лосева Марина Ивановна, методист по инклюзивному образованию,  руководитель СПП-службы  МОБУ «СОШ №4».

07.10.2020.

Вопрос:  Может ли учитель или школа самостоятельно, против воли родителей перевести ребенка из простого класса в коррекционный?

Ответ:  Нет. Это ответственность полностью лежит на родителях/законных представителях ученика. Однако одного решения перевести своего сына или дочь в класс КРО (коррекционно-развивающего обучения) мало, такая процедура требует дополнительных усилий для родителя:

— пройти с ребенком ТПМПК (территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию), предварительно собрав пакет необходимых документов;

-получить от ТПМПК заключение с рекомендацией по какой программе ребенок должен обучаться в школе;

— предоставить заключение ТПМПК в школу, написать заявление на имя директора школы с указанием названия адаптированной программы (АООП),  и только после этого Ваш ребенок будет переведен в класс КРО, или обучаться по АООП инклюзивно, если по параллели, где он обучается нет коррекционного класса.

P.S. а вот процедура перевода ребенка из коррекционного класса в общеобразовательный крайне проста! Требуется всего лишь заявление от родителей/законных представителей о переводе учащегося из класса КРО в общеобразовательный, с указанием условия, что  ответственность успеваемости учащегося полностью ложится на родителей/законных представителей.

Ответственный: Лосева Марина Ивановна, методист по инклюзивному образованию,  руководитель СПП-службы  МОБУ «СОШ №4».

29.10.2020.

Вопрос: Скажите, пожалуйста, что такое инклюзивный класс и чем он отличается от коррекционного? Какие классы есть в нашей школе?

Ответ: Здравствуйте. Спасибо за вопрос.

  • Специализированный (или коррекционный) класс – это класс, в котором  все обучающиеся имеют:
  1. категорию «ребенок с ОВЗ» (ребенок с ограниченными возможностями здоровья),
  2. заключение ТПМПК с рекомендацией обучаться по АООП (адаптированной программе).

В коррекционном классе все дети обучаются по АООП. Количество учащихся в таком классе ограничено (8-15 чел.), обучение проводится в 1 смену.

  • Инклюзивный класс – это класс, в котором учатся и дети по ООП (общеобразовательная программа),  и дети с ОВЗ, обучающиеся по АООП (также могут быть дети-инвалиды, которые учатся по общеобразовательной программе). Численность инклюзивного класса такая же, как и в общеобразовательном (25 чел и больше). Учителя, ведущие уроки в инклюзивном классе, пишут программы (и работают по ним) отдельно для нормативных детей (ООП), отдельно для детей с ОВЗ (АООП).

Обучение  в инклюзивном классе проводится как в 1, так и во 2 смену.

  • В МОБУ СОШ №4,  в  начальной школе,  имеются и специализированные (коррекционные) классы, и инклюзивные классы. В основной школе – только инклюзивные классы.

Ответственный: Лосева Марина Ивановна, методист по инклюзивному образованию,  руководитель СПП-службы  МОБУ «СОШ №4».

10.11.2020.

Вопрос:  Как сдают экзамены в 9 классе дети с ОВЗ, есть ли у них какие-нибудь льготы?

Ответ: Если выпускник обучался по АОП для детей с УО (интеллектуальными нарушениями), то он сдает только технологию в классической форме (устно, с практическими заданиями по билетам). Если выпускник обучался по АОП для детей с психофизическими особенностями, то он сдает ГВЭ (государственный выпускной экзамен), как и все ученики, только вместо 4 предметов всего 2  (русский язык и математику)  в щадящем режиме.

Ответственный: Лосева Марина Ивановна, методист по инклюзивному образованию,  руководитель СПП-службы  МОБУ «СОШ №4».

Архив

Отчет о коррекционной работе за 2019

Отчет о методической работе специалистов социально — психологической службы за апрель -май 2020 года

Отчет о работе социально-психологической службы  МОБУ «СОШ №4»

за 2018-2019  учебный год

Межшкольное взаимод — окр. совещание

1- практики  межшкольного взаимодействия 

Практика Новая образовательная среда СОШ №4

Интегрированное занятие по математике(учитель-дефектолог + педагог-психолог)

План городского всеобуча

План  мероприятий по урокам доброты

План городского всеобуча

Проект  Межшкольное взаимодействие(МОБУ «СОШ №4»,МОБУ «СОШ № 5»,МОБУ «СОШ №6»)

Конспект урока Доброты(Лосева- Шафоростова)

Конспект урока Дерево Знаний(Лосева- Маады)

План работы социально-психологической службы

Циклограмма

Отчёт о работе социально-психологической службы 2016-2017г