Информатизация

                                                                                  Утверждена решением

                                                                                                 Педагогического Совета

                                                                                                  От 14.01.2014

                                ПРОГРАММА    ИНФОРМАТИЗАЦИИ

        Муниципального    общеобразовательного бюджетного  учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №4 имени Героя Советского Союза м.П.Хвастанцева»    Г.Минусинска Красноярского края   на 2014-2017 гг. 

Введение

За последние десять лет произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. Реализация Концепции модернизации образования до 2015 года предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование интернет — ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры учителя как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы. В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:

-использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;

-использование ИКТ технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности;

-использование средств ИКТ технологий, ЦОРОв  в качестве средства творческого развития обучаемого;

-использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;

-организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;

-использование современных ИКТ  технологий для организации интеллектуального досуга.

По-настоящему использовать ИКТ можно только в том случае, когда учащиеся активно применяют их как непосредственно в образовательном процессе, так и при подготовке учебных заданий. За последние годы возросли возможности образовательных учреждений в информатизации школьной среды. Однако информационную среду школы характеризуют не столько установленные компьютеры и наличие другой техники, сколько эффективное применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе. С целью оптимизации информационно-технических ресурсов образовательного учреждения, создания условий для развития ИКТ-компетентности всех участников педагогического процесса, организации информационно насыщенной среды и разработана Программа информатизации МОБУ «СОШ №4» Программа информатизации школы как документ, отражающий системные, целостные изменения в образовательном учреждении, позволит обеспечить новое качественное состояние образовательной системы ОУ.

Приоритетные направления деятельности администрации школы и профсоюзного комитета :

1.Создание условий для повышения ИКТ-компетентности сотрудников школы.

2. 100% оснащенность образовательного процесса персональными компьютерами, интернет-досками, проекторами

3. Подключение к Internet всех участников образовательного процесса.

4.Автоматизация организационно-распорядительной деятельности.

5.Ведение автоматизированного  мониторинга качества обучения. (ведение базы «Одаренные дети», работа в системе Статград, мониторинг качества образовательного процесса ФГОС НОО)

6.Создание одного сетевого пространства школы

7.Создание медиатеки.

8 . Ведение базы КИАСУО.

9. Регулярное размещение на сайте школы локальных актов образовательного учреждения, отчетов, публичных докладов.

Приоритетные направления деятельности педагога:

1. Использование информационных ресурсов сети Internet в организации познавательной деятельности школьников на уроке.

2. Дистанционное образование, повышение квалификации.

3.Внедрение информационных технологий и ресурсов информационных сетей в отдельные этапы традиционного урока.

4.  Разработка  интернет-уроков, интегрированных уроков.

6. Проведение уроков на основе готовых программных продуктов и разработка собственных

7. Формирование и широкое использование медиатеки, ЦОРов

Приоритетные направления деятельности ученика:

1. Использование информационных ресурсов сети Internet и медиатеки в ходе самообразования.

2. Использование интернет-технологии в системе дополнительного образования.

3. Использование элементов  дистанционного обучения.

4. Использование компьютерных технологий для подготовки к урокам.

5. Прохождение тренировочного тестирование для  подготовки к ГИА и ЕГЭ в различных системах.

6. Обсуждение актуальных проблем на Internet-форуме школьного сайта.

Приоритетные направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы

Единое информационное пространство школы — это система, в которой задействованы, на информационном уровне связаны и объединены между собой соответствующими информационными потоками все участники учебного процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители. Формирование единого информационно-образовательного пространства на первом этапе сводится к созданию внутришкольной информационной структуры, включающей:

• конференц-зал школы;

• автоматизированные рабочие места учителей;

•  развитие и пополнение школьного  web-сайта.

На этапах реализации данной программы предусматривается:

1. Ведение общей информационной базы данных компьютерного отображения информационного поля учебного заведения, объединяющего информационные потоки, и организация постоянного доступа к этой базе всех участников учебного процесса. Общая база данных школы как ядро единого информационного пространства содержит,  с целью получения администраторами и учителями необходимых им данных об учениках и работе коллектива следующую информацию:

• общую информацию о школе;

• личные данные учителей;

• личные данные учащихся;

• учебный план;

• штатное расписание;

• данные о материально-технической базе;

• социальный паспорт школы;

• данные методической службы школы;

• статистические данные по итогам года и предоставлять возможность ее обновления;

2. систематизация внутришкольных информационных ресурсов:

• базы данных школьной библиотеки и медиатеки;

• базы данных разработок учителей и методической литературы;

• базы мультимедийных проектов учащихся и учителей;

• создание  электронного журнала школы;

3. обеспечение беспрепятственного доступа к Интернету для любого пользователя со своего рабочего места и открытие доступа всем заинтересованным лицам к сайту школы, который предоставляет следующие возможности:

• интерактивное общение участников учебного процесса (на форуме сайта);

• размещение служебной информации;

• размещение информационных полей участников образовательного процесса.

План работы по реализации программы

Прогнозируемые результаты программы

Эффективность реализации программы информатизации школы оценивается по следующим критериям:

• создание единого информационного пространства.

Показатели:

Создание единого информационного пространства школы;

100% обеспечение компьютерной техникой участников образовательного процесса.

• повышение уровня информационной культуры как составляющей профессионального мастерства учителя.

Показатели:

Увеличение количества педагогов, участвующих в интернет-конкурсах, проектах, олимпиадах.

—повышение квалификационных категорий учителей;

—увеличение количества педагогов, распространяющих  и обобщающих  свой опыт через участие в научно-методических и научно-практических семинарах, конференциях, публикациях, в том числе в интернет-форумах;

—создание оптимальных условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство образовательного учреждения;

—эффективность использования сайта (ведение электронного дневника, общение через форму, обратная связь с администрацией, учителями, родителями);

Повышение информационной культуры  обучающихся

Показатели:

—использование компьютерной технологии в самостоятельной работе;

— увеличение количества  учащихся,  которые принимают участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях с использованием интернет-технологий и интернет-ресурсов.

Состав школьной команды

 Анализ компьютерного парка школы.

         В школе имеется и используется при работе следующее оборудование:

1. 1 компьютерный класс, оснащённый 12 компьютерами Pentium IV , видеопроектором, принтером ,сканером, ксероксом (3 в 1), ноутбуком  и  рабочее  место учителя (компьютер Pentium IV).

2. второй   компьютерный класс, оснащённый  ,  ноутбуком, компьютером Intel Celeron (8 шт) принтером (3 в 1)и  рабочее  место учителя (компьютер Pentium IV), видеопроектором.

3. 2 компьютера  с принтером и ксероксом у школьного секретаря и специалиста по кадрам;

4. 1 компьютер, телевизор, DVD-плеер в школьной библиотеке;

5. в кабинете физики — компьютер  с проектором, интерактивная доска;

6. в кабинете директора — компьютер с  принтером, факс

7.в  кабинете ин.языка – 1 компьютер, принтер;

8.в  кабинетах  зам. директора – 6 компьютеров ,4 принтера, сканер и  ксерокс;

9. В дошкольном блоке – 1 ноутбук, принтер

10. в  кабинете соц. педагога – 2 компьютер ,принтер.

11 Каб 215 – компьютер, принтер,

12. Кабинеты 216 – компьютер

13. Кабинеты 217,314,,106,108 – интерактивные доски

14. В 5 кабинетах начальной школы  комплекты – ноутбуки ,проекторы, интерактивные доски

15. Актовый зал —  проектор, экран

Анализ существующего состояния информатизации в МОБУ «СОШ №4»

1.Количество преподавателей, прошедших курсовую  подготовку по ИКТ в

 Наличие локальной сети и выхода в Интернет.

         В школе есть выход в Интернет с 30 компьютеров. В  компьютерных  классах — локальная  сеть. Локальная сеть администрации школы. Планируется  подключения WIFI

Организация информационного пространства образовательного

                                                                 учреждения

                Информационное пространство школы имеет следующие составляющие: физическая, психологическая, интеллектуальная.

                Основой физической составляющей информационного пространства школы являются кабинеты информатики и компьютеризированные рабочие места учителей физики и ин. яз. Кроме того, в состав информационного пространства входит библиотека (с небольшой медиатекой). К информационному пространству школы относится школьный Интернет и локальная сеть, а также технические средства мультимедиа (телевизоры, проекторы, видеомагнитофоны, DVD-плеер), программное обеспечение образовательного процесса.

К психологической и интеллектуальной составляющим информационного пространства относится так называемый «человеческий фактор». Здесь подразумевается воля и желание участников образовательного процесса к применению информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе, желание повышать свою информационно-коммуникационную культуру. С этой целью организовываются специальные курсы по применению информационных технологий в образовательном процессе.

Важной частью функционирования информационного пространства учебного заведения является проектная деятельность учащихся, а также использование современных телекоммуникационных технологий администрацией школы.

                 Виды деятельности по реализации Программы.

Уровень и культура использования вычислительной техники определяет степень информатизации любого учреждения, в том числе и школы, его готовность к жизни в информационном веке. Для эффективного использования имеющейся компьютерной базы и программного обеспечения на этапе реализации настоящей программы школы необходимо:

1. Провести соответствующую научно-методическую работу в коллективе.

2. Организовать работу школьной команды.

3.Обеспечить  учащимся  и  педагогам доступ к  компьютерам и  широкому диапазону современного программного обеспечения для  индивидуальной  работы во  внеурочное  время.

4. Наполнить содержанием  WEB-страницы  школьного  сайта и следить  за  регулярным  обновлением сайта.

5 . Создание единой информационно — образовательной среды школы.

6. Организация исследовательской, реферативной и презентационной деятельности школьников с применением ИКТ.